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三年级上写作素材仿写小练笔
第3天综合写动作
一、学习写作技巧，仿写句子：
1、用不同的动词来写人物的某个动作：如：下面范文中在描写“顶碗”这个动作时;
用到了“甩、顶、转、移、撑、抬”这些不同的动词。
2、描写人物同时进行的几个动作：
她一边看书，一边做着笔记，有时候还扶一扶鼻梁上滑下来的眼镜，一副入迷的样子。
3、给动词加上适当的修饰：加上表示快慢、轻重、方向……的词。
4、将大动作分解成很多小动作：
如：“吃饭”这个大动作，可以分解成“端碗、拿筷、夹饭、品尝”这几个小动作。
二、品范文：运用上面的技巧，分析下面的范文。
她用两只手把碗轻巧地往上一甩，碗一个接一个有节奏地落在头顶。她头顶着十只碗，腰肢灵活地转动着。突然一个变换，她双手撑地，双腿高高抬起，呈倒立姿态，脚尖稳稳地顶着碗。
请你综合运用上面的写作技巧，描写一下人物打羽毛球的动作.
你打了一上午的球，十分口渴，请你描写一下你回到家喝水的动作。
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第4天写人的性格
一、学习写作技巧，仿写句子：
1、积累形容性格的词汇：
活泼好动：生动自然，外向，活泼。冰雪聪明：比喻人聪颖，聪明非凡。
孝顺体贴：对长辈孝敬顺从，关心照顾长辈。秀外慧中：外表秀美，内心聪明,
心地善良：有道德、德行好，慈善。忠厚老实：为人忠诚宽厚。
例：他有一个冰雪聪明的孙女和一个活泼好动的孙子，还有一个秀外慧中的儿媳,
2、用比喻句来形容人的性格：
例句：他有一个像猴子一样活泼好动的孙子,
二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写你的亲人或好朋友性格的句子。
品好文：他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来的岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸(zhù)成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。——老舍《骆驼祥子》仿范文：丁丁是我的好朋友，他特别心软、善良，每次看到乞丐那可怜巴巴的样子，都忍不住要从自己的零花钱中拿出一些给他们,
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第5天向别人介绍自己
学习写作技巧，仿写句子：
1、介绍一下自己的基本信息：
例句：我叫优优，今年9岁，是慧谷学校三年级的学生.
2、介绍一下自己的长相和性格，注意抓住自己的特点：
例句：我有一个粉嘟嘟的脸蛋，一双水汪汪的大眼睛和一张爱吃零食的嘴巴。
3、介绍自己的优点缺点：例句：我的优点是十分听话，上课总是会认真听讲，不随意讲话。我的缺点是一看书就忘了要做的事。
4、介绍自己的兴趣爰好：
例句：别看我瘦瘦的，我可是很爱运动，在体育方面很出色的哦!
5、来一个精彩的结尾：概括总结法：我就是一个普普通通又与众不同的女孩。
反问结束法：你们愿不愿意和我做朋友呢?
逗趣总结法：我总爱黏住妈妈，她说我是她的小尾巴
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第6天描写人物的个性
一、学习写作技巧，仿写句子：
人物的个性应该和他所做的事情相符合：
例如：1、勇敢地与小偷搏斗，最后制服小偷，帮失主找回财物的应该是年轻力壮的小伙子，而不是行动困难的老爷爷，
2、为希望小学捐助图书馆的应该是慷慨富有的好心人，而不是恶毒自私的穷鬼。
3、为我们努力备课，耐心讲解的应该是认真温柔的好老师，而不是脾气暴躁，不
负责任的坏老师，
二、品好文：
可是，母亲并不软弱……皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女……可是，在这种时候，母亲的心横(héng)起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来，
——老舍《我的母亲》从母亲“在刺刀下，饥荒中，保护着儿女”“不慌不哭”,“从无办法中想出办法”,我们可以读出母亲的无私与刚强，母亲的个性与她所做的事情相符合。
三、小练笔：
想想你的妈妈是什么个性?哪件事情反映了她的这个个性，请你写一写。
范文：我的妈妈十分心灵手巧。每天早早地起床，为我们煮—锅香甜可口的蔬菜粥，还会准备我最喜欢吃的煎饺和鸡蛋。晚上，她会精心准备特别丰盛的晚餐，等着大家一起享用，
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第7天叙述一件事发生的原因
一、学习写作技巧，仿写句子：
叙述一件事情发生的原因：可以从自我、他△、自然、社会等角度去考虑,
可以从中任选一个或多个角度，觉得有思路、想法，写出来顺畅合理就可以。范例1:今天一家人挤了同一辆公交车去上学和上班，结果大家都迟到了，
1、从自我角度叙述原因：因为我昨天晚上看电视剧看得太晚了，早