;;;;学情分析是伴随现代教学设计理论兴起而逐渐发展成熟的一项重要教学研究活动，它贯穿于教学设计、实施与评价的全过程，是教学设计系统中“影响学习系统最终设计”的关键因素之一。

学情分析通常也被称为“教学对象分析”或“学生分析”，其核心目的在于全面、深入地了解学习者的实际情况，为教学活动的有效开展提供科学依据。;学情分析是指教师在开展教学活动前或教学过程中，通过多种途径和方法，对学生的学习基础、学习能力、学习兴趣、学习风格、认知特点、情感态度以及可能面临的学习困难等方面进行全面、系统的调查与分析。

其根本目的是为了更好地满足学生的实际需求，为学习者量身定制教学方案，优化教学过程，从而更有效地达成