基本信息

---

下载

文档摘要

---

数学教师的三项新修炼

修炼之一：重新审视“备课”策略1：带着“课标”看教材思考：为何要带着“课标”看教材？案例：《认识方程》《混合运算》解析：课标，让课堂站得更高、看得更远2

策略2：带着“教材”看教材思考：为何要带着“教材”看教材？案例：《平均数》《用字母表示数》解析：在多版教材比较中把握内容实质3修炼之一：重新审视“备课”

策略3：带着“生活”看教材思考：为何要带着“生活”看教材？案例：《平均数》《桂林山水》《认识千米》《认识分数》解析：生活是数学课堂取之不竭的源泉4修炼之一：重新审视“备课”

策略4：带着“儿童”看教材思考：为何要带着“儿童”看教材？案例：《平均分》《认识