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双减常态背景下小学低年级数学减负提质策略探析

数学是小学阶段的主干课程，对于学生的运算能力、逻辑思维能力培养等都具有重要的作用。但是因为数学学科的逻辑性和抽象性较强，导致不少学生在学习过程中较为吃力，故而教师在教学中花费了较多的时间，甚至通过布置大量的作业让学生对其理解和巩固。然而伴随“双减”政策的出台和常态化，对于学生的学业负担和课后作业提出了严格的要求，明确要求要为学生减负，但减负不代表减质，如何能够在“双减”常态化背景下，即确保教学质量的基础上达到减负的目标，就成了小学数学教师面临的重要问题。

1.“双减”背景下小学数学减负提质的重要性

1.1减负提质有助于对学生自主学习兴趣进行培养。