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文档摘要

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这学期我负责为中医推拿学专业的二年级学生准备《推拿手法》课程的教学PPT。结合上周三在实训室观察到的学生操作情况，我发现大部分同学在滚法、揉法等基础手法的力度控制上仍存在明显不足。特别是张明同学在为患者模拟推拿时，肘关节角度偏差达到15度，这直接影响了治疗效果。因此，我决定在本次课件中重点加入手法力度的量化标准，并插入三段来自附属医院推拿科的临床实操视频，其中李主任示范的滚法操作片段将作为重点分析内容。

在实际操作中，我们发现学生最常犯的错误集中在滚法的三个关键环节。根据上周五实训课的记录，全班32名学生中有21人（占比65.6%）在滚法操作时出现了腕关节过度紧张的问题。具体表现为：操作时腕关