在自然械索，与共成一以炷呦儿向日朝幡的初满

例

《幼儿园教育指导纲要（试行）》在组织与实施中指出:“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习

的空间。”“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注综

合性，趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。”而种植活动是幼儿园中体现幼儿与泥土、空间、种植物、种植工具

和水之间相互作用的过程性活动。幼儿是在与大自然亲密接触的过程中获得对自然的认识的，因此，经常开展丰富多彩

的户外活动