《17天然材料与人造材料》教学设计(苏教版2024三上)

模块

具体内容

一、教材分析

本课属苏教版(2024)三上第五单元“材料的演变”开

篇课，承接二年级“物品的材料”认知基础，聚焦材料分类核心问题。教材通过“远古与现代材料对比”情境引入，以“分类辨析一实验探究一演变梳理”为逻辑主

线，安排材料分类活动、吸水性实验及材料发展阶段介绍，既落实“区分材料类型”的基础目标，又为后续“材料性能与应用”学习铺垫，体现“从生活到科学、从现象到本质”的编写理念。

二、学情分析

三年级学生对生活中的材料有直观认知(如木头、塑

料),但缺乏“来源分类”的系统思维。已具备简单观

察、记录能力，且动手