第11课《我是服装设计师》教学设计

课题

我是服装设计师

单元

第三单元

学科

综合实践活动

年级

七年级

核心素

养目标

价值体认：体会服装承载的艺术与文化价值，认同“它是文化传承与艺术表达的载体”的理念，树立对服饰设计艺术和传统文化的自豪感。

责任担当：在学习“我是服装设计师”活动的过程中，主动承担工具准备、设计创作等分工任务，为传播服饰设计的艺术特色与文化故事负责。

解决问题：能够运用创新思维和纸模服装制作、创意设计的知识，分析纸模服装制作，探究工艺优化、创意表现的方法，并提出可行的改进建议。

创意物化：通过多种形式物化创意成果，如设计制作个性化纸模服装、班级文化衫，拍摄服装设计制