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文档摘要

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“击鼓传雷”

此雷非彼雷，同学之前传递的并非灾祸，而是学习的机会，一个学习让你快乐的机会。

以下是该游戏的流程图：

（1）教师抛出的问题，等价n颗雷，当然也可以由第一个被提问的同学来提出n的数值大小，为了不造成太大伤害，建议n数值在3~6之间。

（2）我们称第一个被提问的同学为“好学者”，当好学者先思考是否召唤同学帮忙回答时，被召唤的下一位同学为“亲友团”。

（3）抄写代码遍数可现场根据啃雷数量灵活把握，适当安排代码量的多少，比如只完成css样式部分，或者只是css属性单词，等等。

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