（教科2024版）科学三年级上册

《运动和能量》教学设计

课题

3.6运动和能量

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.运动的物体具有能量，物体的运动速度不同，具有的能量也不同。

2.任何物体工作都需要能量，能量以各种形式存在，有的储存在食物、燃料中。

科学思维：

1.通过对比观察、测量，发现物体的运动速度不同具有不同的能量。

探究实践：

1.通过观察敲击实验和撞击实验，认识运动的物体具有能量。

态度责任：

1.体会到生活中能量无处不在，并且以各种形式存在。

教学重难点

重点：知道运动的物体具有能量。

难点：通过观察具有能量的物体所产生的现象来认识、理解能量。

教学环节

教学过程

课