4.13吹气球（教学设计）

（苏教2024版）科学三年级上册第四单元

一、教学目标：

科学观念：能举例说明空气占据空间、没有确定形状和体积、容易被压缩。

科学思维：能猜测瓶内气球吹不大的原因，经历“猜测—探究—结论”的过程。

实践探究：会做空气占据空间实验和压缩空气的实验。

态度责任：激发对科学探究的兴趣，培养主动探究、积极思考的科学态度；在小组合作中，学会倾听他人意见，共同完成实验任务。

二、教学重点和难点：

重点：理解空气占据空间的现象；认识空气的可压缩性以及压缩空气具有弹性。

难点：探究气球在瓶内吹不大的原因。

三、教学方法：

讲授法、观察法、实验法、演示法

四、教学过程：

(一)激趣