;义务教育苏教版二年级上册;情境导入;探究新知;一堆2个，一堆4个。;还可以怎样平均分？;先用分一分，再说说是怎样分的。;;试一试;;1.下面哪种分法是平均分？;2.先分一分，再填空。;（教材P21T2）;（教材P21T3）;;（教材P21T4）;通过这节课的学习，你有什么收获?;义务教育苏教版二年级上册;激趣导入;探究新知;;;把12个平均分可以怎样分？;;;1.接着圈一圈，再填空。;（教材P23T2）;（教材P23T3）;（教材P23T4）;（1）12只小兔，平均分成()堆，每堆()只。;（1）6只小鸡，平均分成()堆，每堆()只。;（教材P23T5）;通过这节课的学习，你有什么收获?;义务教育苏教版二年级上册;下面哪些是平均分？;从图中你知道了什么？;;平均分成2份，

每份3个。;读作：6除以2等于3。;（2）6个南瓜，每3个装一筐，要装几筐？;你还能讲用6÷2或6÷3计算的故事吗？;1.;2.大象运木头，每次运走2根。

10根木头，()次能运完。;3.;3.;4.先读一读除法算式，再分别说出被除数、除数和商。;;通过这节课的学习，你有什么收获?;义务教育苏教版二年级上册;1.先用摆一摆，再填空。;（2）12朵，每（）朵一份，分成了（）份。;3.;;4.先看图讲两个用除法计算的不同故事，再填空。;5.;6.你能看图说出哪些算式？;7.你能讲一个用20÷5计算的故事吗？;×2＝12

;在下图中画8个△，使每个圆里都有4个△。;义务教育苏教版二年级上册;复习导入;说一说图中的小熊在干什么？;;每次圈2个，正好圈4次。;8÷2＝4(辆);试一试;1.;;8÷4;（教材P29T4）;（教材P29T5）;（教材P29T6）;通过这节课的学习，你有什么收获?;义务教育苏教版二年级上册;5×2＝;2.;3.;4.;5.;6.;（2）每只小兔分5根，可以分给多少只小兔？;7.同学们到敬老院献爱心。;（3）有18人，每6人1组，可以分成几组？;;9.每个筐里有6个足球，2个筐里一共有多少个足球？

把这些足球平均分给4组，每组分得多少个？

;10.学校种植小组种了24盆黄菊花和6盆紫菊花。

（1）一共种了多少盆菊花？

;11.;11.;11.;有一堆糖，比20颗多，比40颗少。平均分给一些小朋友，每人分得的颗数和小朋友的人数同样多。可能有多少颗糖？有多少个小朋友？;义务教育苏教版二年级上册;问题导入;七巧板是我国古老的智力玩具之一。;探究新知;比较每块板的形状和大小，看看有什么发现。;七巧板一共有7块，有三种图形，分别是1个正方形、1个平行四边形和5个三角形。;;③号板和⑤号板都是三角形，形状和大小完全一样。

;③号板和⑤号板可以拼成④号板，还可以拼成⑦号板或⑥号板。

;想一想，拼一拼：

用哪几块板可以拼成和①号板完全一样的三角形？;;①号板的大小相当于几块③号板？

;①号板的大小相当于几块⑦号板？

;我们已经认识了七巧板，你能用七巧板拼出;课堂小结;义务教育苏教版二年级上册;探究新知;从七巧板中选3块或4块拼一拼，互相看看、说说。;我拼成了长方形和正方形。

;我拼成了平行四边形。

;观察下面拼出的长方形、正方形和平行四边形，你有什么发现？;;观察下面的图形，说说它们各是用哪几块板拼成的？;用这3块板还能拼成什么图形？

;任意选择3块板能拼成哪些不同的图形？;选择③、⑤、⑥三块板可以拼成的图形;选择①、③、⑤、⑥四块板可以拼成的图形;选择③、④、⑤、⑥、⑦五块板可以拼成的图形;下面的三角形各是用哪几块板拼成的？;;你能再选几块板拼成和上面完全一样的三角形吗？;用七巧板不仅能拼成不同图形，还能拼成

;课堂小结;义务教育苏教版二年级上册;情境导入;;;;;;;小船图案。;;选一个图案，动手拼一拼。你能用拼成的图案讲;你还能用七巧板拼成哪些有趣的图案？;关于七巧板还流传着很多故事。查阅资料，并用图片、文字等记录下来。;回顾本次活动过程，你有什么收获?;义务教育苏教版二年级上册;问题导入;探究新知;七巧板是我国一种古老的益智玩具。;七巧板“巧”就巧在用这样简单的七块图板可以拼成动物、人物、建筑、车辆等形状各异的图案，千变万化，非常有趣。;七巧板源自宋代的“燕几图”，燕几是可以分合变化的案几。;七巧板传到国外后，引起很多人的兴趣，被称为“唐图”,意思是中国的图板。;;;把了解的七巧板知识、用七巧板拼成的图案和讲出的故事制作成数学小报，贴在教室里，供大家欣赏。;反思与评价;