高中英语读后续写评价标准对学生写作策略运用的指导研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中英语读后续写评价标准对学生写作策略运用的指导作用。通过分析评价标准的具体内容，结合实际教学案例，研究其对学生在情节构思、语言表达和逻辑连贯等方面的写作策略的影响。研究发现，合理的评价标准不仅能提升学生的写作能力，还能有效促进其综合语言素养的发展。

**关键词**：高中英语；读后续写；评价标准；写作策略

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**一、引言**

随着新课程改革的不断深入，高中英语教学越来越注重学生综合语言运用能力的培养。读后续写作为一种新型的写作题型，不仅考查学生的阅读理解能力，还对其写作能力提出了更高的要求。本文将从评价标