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古诗词教学中的文化素养培育路径与策略

前言

教师可以借助网络平台创建诗词学习小组或社群，鼓励学生分享自己对诗词的理解和感悟。通过在线讨论和分享，学生能够从他人的见解中获得启发，培养合作学习的能力。教师可以通过网络平台组织诗词鉴赏比赛或在线讲座，进一步激发学生的兴趣，提高其参与感和互动性。

诗词鉴赏不仅是文学欣赏的过程，更是文化价值观的传递过程。通过古诗词的教学，学生能在潜移默化中接受传统文化的熏陶，理解诗词所体现的忠诚、仁爱、节操、节制等核心文化价值。教师应注重在教学中突出这些文化理念，使学生在鉴赏古诗词的过程中，培养文化认同感和文化自信。

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