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高校音乐欣赏课程中多元文化融入教学模式探讨

前言

随着全球化的进程推进，音乐教育逐渐从单一文化模式向多元文化模式转变。在高校音乐欣赏课程中，融入多元文化的教学目标不仅仅是让学生了解和欣赏不同民族、不同地区的音乐，还要通过音乐的多样性培养学生的跨文化理解能力与全球视野。这种教学目标的设定有助于学生在享受音乐的形成更为宽广的文化认知，促进文化包容性与相互理解。

多元文化教学方法的创新还体现在教学手段上。随着教育技术的发展，高校音乐欣赏课程可以通过数字化手段来丰富教学内容和形式。例如，利用VR技术带领学生进入虚拟的音乐演出现场，让学生通过身临其境的方