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应用型高校财务专业课程智能化改革与思政融合

引言

智能化系统支持全过程评价，通过学习轨迹、任务完成度及互动行为分析，能够在学生学习过程中不断强化价值提示。在这种动态评价机制下，思政教育从终端结果评价扩展到过程引导，实现价值培育的持续性。

智能化改革为财务类课程的个性化和多样化发展提供了前所未有的机会。通过智能化技术，学生可以根据自己的学习进度和兴趣选择合适的学习内容与方式。高校应充分发挥这一优势，为学生提供更灵活、个性化的学习体验。应探索更多创新的教学方式，如微课程、线上课程等，以适应不同学生的学习需求。

智能教学可对课程内容进行结构化分解，将