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客体关系理论概论——克莱因的观点

历史回顾克莱茵（1882-1960）克莱因的“伦敦学派”和维也纳学派的分裂，后者极其紧密地与安娜弗洛伊德的形象联系在一起。克莱因和安娜弗洛伊德最初的派别的划分，导致了这一深刻而持久的“分裂”，这包括在对儿童的治疗上的观点的分歧。克莱因使用游戏治疗，并且使用非常接近于对成人使用的解释技术。安娜弗洛伊德，从另一方面，坚持认为儿童的自我还没有发展到足够做经典（精神）分析的程度，取而代之的是，她提倡针对儿童工作的分析师应该更多地扮演教育者的角色。临床举例：一个便秘的小男孩

客体关系理论概述（1）客体关系理论学者主张人类行为的动力来自“对客体的寻找”，亦即人际关系