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文件名称：2025年从技术论看教育理论.docx
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总页数：25 页
更新时间：2025-12-03
总字数：约1.66万字
文档摘要
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2025年从技术论看教育理论
技术演进与教育范式的深层互动
进入21世纪第三个十年，全球教育系统正经历一场由技术驱动的结构性变革。这场变革并非简单的工具替代或教学手段升级，而是根植于技术哲学层面的一次根本性重构。2025年作为承前启后的关键节点，正处于人工智能、大数据、脑机接口、虚拟现实等前沿技术从实验室走向大规模应用的临界点。在这一背景下，重新审视教育理论的发展路径，已不能仅停留在课程设计、教学法优化或学习评价的传统框架内，而必须将“技术”本身作为一种理论视角，深入探讨其对教育本质、知识传递方式、师生关系乃至人类认知模式的深远影响。
过去数十年中，教育理论的