《祝福》文学短评写作教学设计

教学目标（一）知识与技能1.明确文学短评的文体特征，区分“短评”与“读后感”的差异；2.能从《祝福》中选取1个典型细节（如眼神、门槛、重复情节等）作为评论切口；3.掌握“叙议结合”的写作方法，做到“叙得精当、议得深刻”。（二）过程与方法1.通过范例拆解、小组讨论，梳理短评写作的逻辑思路；2.借助片段写作、互评修改，提升文本细读与评论表达能力；3.运用“细节—人物—主题”的递进分析，深化对《祝福》的理解。（三）情感态度与价值观1.体会《祝福》中细节描写的艺术魅力，感受鲁迅批判封建礼教的深刻内涵；2.培养对文学作品的审美鉴赏能力与批判性思维，树立尊重生命的人文情怀。