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2025年义务教育课程标准中“核心素养”之名与实辨析——以语文课程标准为例

背景与问题的提出：核心素养话语下的教育转向

进入21世纪第三个十年，我国基础教育改革的步伐愈发坚定而深入。自2014年《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》明确提出“学生发展核心素养”概念以来，这一理念逐渐成为统领各级各类课程建设的核心逻辑。2025年版义务教育课程方案和课程标准的颁布实施，标志着核心素养正式嵌入国家课程体系，成为教材编写、教学组织、评价设计的根本依据。在此背景下，2025年新一轮课程标准修订工作已悄然启动，社会各界对“核心素养”的内涵深化、实践转化及制度落