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2025基于混合教学模式的信息技术基础课程思政教学设计与实践

一、需求分析：信息技术基础课程与思政教育融合的现实背景与深层动因

当前高等教育正处于数字化转型与立德树人根本任务深度融合的关键时期。信息技术基础课程作为高校通识教育体系中的核心组成部分，承担着培养学生数字素养、计算思维与信息处理能力的重要职责。然而，在长期的教学实践中，该课程往往被定位为一门纯粹的技术性课程，侧重于办公软件操作、网络应用、数据库基础等内容的传授，忽视了其在价值引领、思想塑造和文化传承方面的潜在功能。这种“重技轻道”的倾向，使得学生在掌握技术工具的同时，缺乏对技术伦理、信息安全、社会责