基本信息
文件名称：基于三角形全等原理实际距离测量教学方案设计.pdf
文件大小：1.17 MB
总页数：8 页
更新时间：2025-12-03
总字数：约6.02千字
文档摘要
第四章三角形
5利用三角形全等测距离
沈阳市铁路二中宋海燕
一、学生起点分析
学生的知识技能基础：学生在本章的前几节内容中已经学习了“三角形”，
“全等三角形”以及“探索三角形全等的条件”。尤其是通过探索三角形全等，得
到了“边边边”，“角边角”，“角角边”，“边角边”定理，用这些定理能够判断
两个三角形是否全等,掌握了这些知识，学生就具备了“利用三角形全等测距
离”的理论基础。
学生的活动