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文件名称：2025基于我国高考评价体系的历史科命题与教学改进.docx
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总页数：16 页
更新时间：2025-12-03
总字数：约1.04万字
文档摘要
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2025基于我国高考评价体系的历史科命题与教学改进
一、背景与目标：新时代高考改革语境下的历史学科定位
随着我国教育现代化进程的不断推进，高考作为连接基础教育与高等教育的关键枢纽，其功能已从单一的选拔工具逐步演变为引导课程改革、促进学生全面发展的重要机制。2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布以来，新一轮高考综合改革在全国范围内稳步推进，形成了“分类考试、综合评价、多元录取”的基本格局。在此背景下，教育部明确提出构建“一核四层四翼”的高考评价体系，旨在通过科学化、系统化的顶层设计，实现从知识立意向能力立意、再到素养导向的根本性转变。
历史学