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基于人形机器人设计的机械课程教学改革探索

前言

人形机器人设计鼓励学生将理论知识与实际应用相结合，促进学生在解决实际问题时发挥创造力。通过设计机器人，学生能够思考如何创新和优化设计，探索新的解决方案，从而提高创新能力。尤其是在面对复杂的机器人设计任务时，学生需要在有限的时间和资源条件下完成任务，这种挑战能够有效激发学生的创新思维。

在机械课程中，内容可以按照复杂程度进行模块化划分，从基础的机器人结构设计到复杂的控制系统编程，每个模块都有其独特的知识点和学习目标。通过这种分层次的课程体系，学生可以逐步掌握机器人设计的各个环节，既不会因为内容过于复