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2025基于单元学习主题的单篇教学设计【案例篇】

——以六上第20课《青山不老》为例

一、背景与目标：立足单元整体，重构单篇教学价值

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，语文教学正逐步从“知识本位”向“素养导向”转型。统编版小学语文教材以“人文主题”与“语文要素”双线并进的方式组织单元内容，强调通过整体性、系统性的学习任务群推动学生核心素养的发展。六年级上册第六单元以“保护环境，守护家园”为核心人文主题，聚焦生态文明意识的培育，同时围绕“借助点面结合的方法写场面”“体会文章的情感表达”等语文要素展开训练。在这一单元中，《青山不老》作为一篇极具思想深度和情感