反馈目标属性对反馈反应的导向作用：自我提升与自我验证的分野与交融

一、引言

1.1研究背景

在日常生活、学习和工作场景中，反馈是一种极为常见且重要的信息交互方式。学生期待从教师处获取学业表现的反馈，以明确自身学习状况并寻求提升；员工依赖领导的工作反馈，来调整工作策略和方向，提高工作绩效；人们在与朋友、家人的相处中，也会接收各种关于自身行为和态度的反馈，从而促进人际关系的和谐发展。反馈犹如一面镜子，为个体提供了认识自我、评估自身行为的重要依据。

然而，个体面对反馈时的反应并非千篇一律，这背后受到多种因素的影响，其中反馈目标属性是一个关键因素。反馈目标属性反映了反馈所承载的任务导向，大致可分为自