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斧

儿童学习困难的诊疗思

路

水

六六

目

录ONTENTS

一、解读3个真实病例

二、学习困难的定义和常见原因

三、学习困难儿童的管理原则

解读3个真实病例

陈**,男，9岁，三年级。

因“注意力不集中2年余、学习成绩差半年”就诊。

上课时常常注意力不集中，坐立不宁，小动作多，话多

在家作业拖拉

进入三年级起学习成绩逐渐下降

谢**,男，6岁，一年级。

因“好动不宁、注意力不集中3年余”就诊。

不听指令，随意离座走动，注意力不集中，有时突然喊叫。

有时上课不自知，需要他人提醒才会回教室。

喜欢用哭闹的方式表达不满。

语言发育迟缓。