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高职教师专业发展中的人工智能挑战与路径

说明

生成式人工智能时代对教师的职业身份和角色提出了更高的要求。教师不再仅仅是知识的传递者，还需要成为学生学习过程中的引导者、合作者与技术应用的支持者。因此，教师需要适应这一角色的转变，提升跨领域的能力，增强与学生的互动与协作。

尽管生成式人工智能在教学中具有广泛的应用潜力，但其技术仍然存在一些局限性。生成式人工智能依赖于大量的训练数据，且数据的质量直接影响其生成结果的准确性和合理性。在高职教育中，由于学生群体的差异性较大，人工智能在个性化教学中的应用仍然面临数据不完全、模型不准确等问题。生成式人工智能的