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通过PBL教学法促进初中英语写作的协作学习

说明

评价反馈是PBL教学法的重要组成部分。教师应根据学生的写作表现，提供具体的评价反馈，帮助学生认识到自己的优点和不足。通过这种反馈，学生可以改进自己的写作技能，提升自己的写作水平。在评价过程中，教师还应关注学生的学习情感和自信心，鼓励学生不断尝试和进步。

PBL教学法要求学生具备较强的自律性和时间管理能力。在初中阶段，学生的自律性普遍较弱，尤其是在多任务并行的情况下，学生可能会出现拖延或效率低下的情况。为了解决这一问题，教师可以在项目实施过程中设置合理的进度检查点，并通过小组成员之间的互相监督，确