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2025国外写作教学经验对我国“五育融合”实践的启示

一、问题提出：写作教学的育人价值亟待重构

在全球教育变革不断深化的背景下，写作教学早已超越传统意义上的语言技能训练范畴，逐步演变为一种综合性的育人载体。尤其是在2025年这一关键时间节点，欧美、北欧及亚太部分发达国家在写作教学领域的创新探索已形成系统化、跨学科、重过程的新型范式。这些国家普遍将写作视为思维发展、情感表达、社会参与和文化认同的重要路径，其教学理念与实践模式呈现出鲜明的“全人教育”特征。

反观我国当前基础教育阶段的写作教学，尽管在课程标准中强调“立德树人”的根本任务，并提出语文核心素养的四大维度