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文档摘要

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理解学习空间：概念内涵、本质属性与结构要素

[摘要]教学范式向学习范式转型之际，重新设计作为教育变革媒介的学习空间成为重要的研究命题。然而，当前对学习空间尚未形成清晰的认知。文章首先立足学习空间与学习环境交叉混用现状，通过概念辨析得到学习空间是中介物，是学习发生的间接支持条件，学习环境是刺激物，是学习发生的直接支持条件;其次，通过认识发生过程与生物学蛋白质合成过程的类比，得到学习空间具有“居所”与“转运”双重属性;最后，基于双重属性提炼出学习空间的结构要素，“居所”属性锁定的实体场所和虚拟场所，“转运”属性锁定的工具性客体和对象性客体。

一、引言

以“互联网+教育”“人工智能+教育”等为