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小学科学课堂“做中学”教学模式实践研究

“做中学”教育教学理论强调学生动手能力，对学生思维能力以及实践能力的培养具有重要作用。随着素质教育的不断推进，对小学科学教学提出了更好的要求，因此作为小学科学教师，必须转变以往的教学模式，树立先进的教育教学观念，提升学生在课堂教学的主体地位，引导学生进行动手实践，在此过程中，学习更多的科学知识。现阶段“做中学”应用越来越广泛，这主要是因为“做中学”模式正是以为学生主体的一种教学模式，强调的是学生行动中进行学习。而小学科学是一门实践性较强的学科，“做中学”这一教育理论的应用非常的合适，所以应采取合理措施，加强“做中学”教学模式的合理实施，以此提升小学科学的