第六单元单元整体设计

单元名称

分数的初步认识

一、单元教材分析：

《分数的初步认识》是数概念拓展的重要内容，是学生从整数认识过渡到分数认识的起始单元。它为后续学习分数的意义、性质及分数四则运算奠定基础，帮助学生建立“部分与整体”的数学关系认知，培养数感和数学思维，是小学数学“数与代数”领域的关键知识板块。

本单元围绕“分数的初步认识一分数的简单计算一进一步认识分数”展开，构建“概念引入(几分之一、几分之几)一运算理解(同分母分数加减)一深化应用(分数在实际问题中的表示)”的知识逻辑链，逐步引导学生理

解分数的意义和简单运算。

二、学情分析：

已有基础：

学生已掌握整数的概念(如1