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2025年乘着滑梯的冰激凌，来啦——以冰激凌机游戏为载体支持幼儿球类运动轨迹的科学探索实践

背景与目标：从童趣出发，构建科学启蒙的新路径

在新时代学前教育改革不断深化的背景下，科学素养的早期培育已成为幼儿教育的重要方向。根据教育部发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，幼儿阶段应通过直接感知、亲身体验和实际操作的方式开展科学探究活动，激发好奇心，培养初步的探究能力。然而在实际教学过程中，许多幼儿园仍存在科学教育内容抽象化、形式单一化的问题，难以真正激发幼儿的兴趣与参与热情。尤其是在涉及物理现象如运动轨迹、速度变化、力的作用等概念时，教师往往因缺乏具象化