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翻转课堂模式下任务设计与学习成效的关系研究

说明

在任务驱动的翻转课堂中，教师的角色发生了根本性的转变。传统的教师以传授知识为主，而在翻转课堂中，教师更多的是扮演学习引导者的角色。教师需要通过设计富有挑战性和开放性的任务，引导学生自主学习，帮助学生在完成任务的过程中提升批判性思维、问题解决能力和团队合作精神。教师的核心任务不再是知识的单向传递，而是通过问题设计和引导，激发学生自主探究的兴趣。

任务设计不仅影响学生的参与度和思维发展，还与学习成绩息息相关。合理的任务设计能够帮助学生在实践中更好地巩固和应用所学知识，从而提高学习成绩。尤其是在翻转课