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虚拟实验与模拟技术在高等有机合成课程中的应用

前言

数字化工具的引入使得教学方式更加灵活，学生可以通过在线学习平台进行自学，并在课堂外自主完成部分学习任务。这要求学生具备较强的自学能力和自我管理能力。在没有教师即时指导的情况下，学生需要能够独立解决学习过程中遇到的问题，合理规划自己的学习时间和进度。对于一些缺乏自律的学生来说，这可能成为数字化学习的一大挑战。因此，如何培养学生的自学能力，成为数字化教学中的一个关键问题。

为了确保多学科交叉教学模式的有效性，需要建立科学的评估与反馈机制。通过定期的课程评估和学生反馈，及时了解教学过程中存在的问题，