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高职语文应用教学实用性反思

作为一名在高职院校从事语文教学十余年的一线教师，我常被学生们的困惑击中：“老师，我们学《荷塘月色》对以后当护士/程序员/电商运营有什么用？”“写请假条、做会议记录这些实用的东西，能不能多讲讲？”这些直白的疑问像一面镜子，照见了高职语文应用教学长期存在的”实用性”困境。当职业教育强调”就业导向”“能力本位”时，语文作为公共基础课，如何在工具性与人文性之间找到平衡点，真正成为学生职业发展的”助推器”而非”选修课”，是值得每一位职教语文人深入反思的课题。

一、现状扫描：高职语文应用教学的”实用”之困

1.1课程内容：经典与现实的”错位感”

打开市面上主流的高职语文教材，