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2025四看法教写作型文本——读王君《看云识天气》课例

一、引言：语文教学的深层转向与“四看法”的提出

在基础教育课程改革持续深化的背景下，语文课堂的教学形态正经历一场静默而深刻的变革。这场变革不再局限于教学手段的更新或技术工具的引入，而是深入到教学理念、思维路径与文本解读方式的根本重构之中。尤其是在核心素养导向下，语文教学愈发强调学生思维品质的培育、审美能力的提升以及文化理解的深化。在这样的时代语境中，王君老师的《看云识天气》课例以其独特的教学设计和深层的文本开掘，成为一线语文教师反复研读的经典案例。

该课例不仅展现了执教者对说明文教学的突破性思考，更在无形