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高考语文作文素材积累教学丰富性反思

第一篇：从”模板素材”到”生活万象”的突围

高三备课组的作文教研会上，王老师翻着学生的作文本感叹：“怎么大家写奉献都用张桂梅，写坚持都用苏炳添？素材库里像被按了复制键。”这句话像一颗石子，在我心里激起涟漪——我们常说要让作文素材积累更丰富，可实际教学中，为何总陷入”模板化”的怪圈？

回忆自己带过的几届学生，素材积累课常是这样的场景：老师提前整理好”十大热点人物”“年度感动事件”，学生抄在本子上，考前反复背诵。课堂讨论时，鲜少有人提到小区里守了二十年信箱的老周，或是早餐摊阿姨每天凌晨三点生炉子的热气。素材成了需要”囤积”的货物，而不是从生活土壤里生长出的种子。