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2025大小模型驱动的线上线下融合教学新模式探索——以信号与系统课程为例

一、背景与目标：教育数字化转型背景下教学模式革新的迫切需求

进入2025年，我国高等教育正处于从传统教学向智能教育深度转型的关键阶段。随着人工智能技术的迅猛发展，特别是大模型与小模型协同架构在自然语言处理、知识推理与个性化服务领域的突破性进展，教育领域迎来了前所未有的技术赋能契机。尤其在工科基础课程教学中，如何借助新兴智能技术实现教学质量提升、学习效率优化以及学生综合能力培养，已成为高校教育教学改革的核心议题之一。

“信号与系统”作为电子信息类专业的核心基础课，具有理论性强、抽象度高、数