基本信息
文件名称：学习科学视角下的数学空间游戏设计与应用研究.docx
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总页数：9 页
更新时间：2025-12-05
总字数：约6.01千字
文档摘要
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学习科学视角下的数学空间游戏设计与应用研究
问题提出
数学教育作为基础学科的核心组成部分，长期面临着学生空间认知能力培养的瓶颈问题。在传统教学模式中，几何与空间概念的抽象性往往导致学习者难以建立直观理解，尤其在二维到三维的思维转换过程中，学生普遍存在方向感缺失、图形关系混淆等现象。这种困境不仅影响数学成绩，更制约了后续科学、工程等领域的学习潜力。近年来，随着教育技术的快速发展，游戏化学习逐渐成为教育创新的热点方向，但多数数学游戏仍停留在知识记忆层面，未能深入触及空间认知的深层机制。学习科学作为融合认知心理学、神经科学与教育学的交叉学科，为破解这一难题提供了全新