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数学大单元教学模式中的评估与反馈机制

前言

大概念是指在学科教学中，通过抽象和归纳，对知识领域内多个具体知识点进行统合和提炼所形成的核心概念。这些概念不仅涵盖了学科的基础内容，还能够帮助学生形成跨领域的思维联系。在初中数学教学中，大概念能够为学生提供系统化的知识框架，使学生能够从整体上把握数学学习的结构和内在逻辑。

数学学习不仅是知识的传递，也是情感与态度的培养。大概念视域下，教学目标还应关注学生的数学情感和态度的培养。学生应树立数学学习的兴趣，感知数学的美感与实用性，形成积极的学习态度和探究精神。教学要通过激发学生的好奇心、探究欲望，使他们具