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2025年优秀教学心得：幼儿园“螺旋式”建构游戏实践策略研究——以大班“漫游太空”活动为例

背景与目标：建构游戏在幼儿发展中的价值重塑

近年来，随着学前教育课程改革的不断深化，游戏作为幼儿园基本活动的理念已深入人心。特别是在《3-6岁儿童学习与发展指南》的指导下，越来越多的教育工作者开始重视通过游戏促进幼儿的综合能力发展。其中，建构游戏因其在空间感知、逻辑思维、合作能力、创造力等方面的独特价值，逐渐成为幼儿园区域活动中不可或缺的重要组成部分。然而，在实际教学中，建构游戏往往被简化为自由拼搭或材料堆砌，缺乏系统性设计与持续性推进，导致其教育潜能未能充分释放。

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