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2025历史新课程单元教学探微与实践（十八）：在通观中聚焦——以“古代人类的迁徙和区域文化的形成”一课为例

一、背景与目标：新课程视域下历史教学的结构性转型

随着《普通高中历史课程标准（2017年版2025年修订）》的深入实施，以及2025年新一轮基础教育课程改革的持续推进，高中历史教学正经历一场由知识传授向素养培育的深刻转型。这一转型不仅体现在课程内容的重组与优化上，更反映在教学理念、教学方式与评价机制的系统性变革之中。特别是在“大单元教学”“主题统整”“跨学科融合”等新型教学范式日益成为主流趋势的背景下，如何在宏观历史脉络中实现微观教学的精准切入，成为一线