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2025年《台阶》第二课时教学设计

教学背景与目标设定

《台阶》是统编版初中语文教材中一篇极具人文深度与情感张力的叙事散文，作者李森祥通过细腻的笔触描绘了一位普通农民父亲为建造一栋有高台阶的新屋而倾尽一生心血的故事。这篇作品不仅承载着对父辈坚韧精神的礼赞，也折射出中国乡土社会在时代变迁中的深层心理结构与价值追求。作为第二课时的教学设计，本节课将承接第一课时对文本情节与人物形象的初步感知，进一步深入挖掘文本背后的情感逻辑、文化意蕴与语言艺术，引导学生在理解“台阶”这一核心意象的基础上，完成由表层阅读向深层思辨的跃迁。

本次教学的目标设定遵循“核心素养导向”与“学