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学习后记CTI教学模式

引言：缘起与初心

初次接触CTI教学模式时，内心交织着好奇与忐忑。那是在去年深秋的教师研修会上，校领导郑重其事地介绍了这一新兴教育理念，强调它能打破传统课堂的沉闷壁垒，让知识真正活起来。作为执教初中语文十余年的老教师，我早已习惯了板书与讲授的节奏，但目睹学生日渐涣散的眼神，那份职业倦怠感如影随形。当时会议室窗外飘着细雨，我握紧笔记本的手心微微出汗，既担忧新方法会打乱教学秩序，又隐隐期待它能点燃课堂的火花。这种矛盾心理并非孤例，同行们私下交流时也常流露类似困惑——我们这代教师成长于应试教育的框架下，突然要转向以学生为中心的模式，仿佛老船长