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生成式人工智能提升思政课教师信息素养

前言

生成式人工智能可根据课程教学目标和教学大纲，自动梳理知识点并进行多样化呈现。通过对思政课相关理论、政策等知识的自动分析和整合，人工智能能够为教师提供丰富、结构清晰的知识点框架，减少教师在内容设计上的时间投入，提高教学效率。

生成式人工智能能够根据学生在课堂上的互动、测试与作业表现，实时生成反馈并提供个性化的学习建议。例如，基于学生的作业提交情况，人工智能可以分析学生的理解层次，并在课后为其推荐相关学习资源或复习资料。通过智能评估系统，教师可以获得关于学生学习情况的详细报告，从而优化后续教学安排。

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