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学科教育学论纲：属性、范畴与知识体系

一、引言：学科教育学的研究背景与意义

学科教育学作为教育学领域中一门新兴的专门化学科，其诞生与发展深深植根于现代教育实践的内在需求。随着基础教育课程改革的深入推进，传统教育理论在应对学科教学具体问题时逐渐显现出局限性。二十世纪八十年代以来，我国教育政策持续强调“以学生发展为本”的理念，推动各学科教学从经验型向科学型转变。在此背景下，学科教育学应运而生，它不再满足于一般教育原理的泛化应用，而是聚焦于语文、数学、物理等具体学科的教学规律探索。这种转变并非偶然，而是教育现代化进程中必然的理论深化。当教师面对新课标下核心素养培养的