基本信息

---

下载

文档摘要

---

泓域学术·高效的论文辅导、期刊发表服务机构

高职教师适应生成式人工智能时代的跨学科融合能力建设

前言

尽管生成式人工智能技术发展迅速，但高职教师在技术应用方面仍然面临诸多挑战，如部分教师的技术接受度较低，或是教学环境尚未完全适应这些新技术。为应对这一挑战，教育机构需要加大对教师的技术培训力度，提供更多的技术支持，帮助教师提升技术应用能力。

尽管生成式人工智能在教学中具有广泛的应用潜力，但其技术仍然存在一些局限性。生成式人工智能依赖于大量的训练数据，且数据的质量直接影响其生成结果的准确性和合理性。在高职教育中，由于学生群体的差异性较大，人工智能在个性化教学中的应用仍然面临数据不完全、模型不