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学生视角下导师制模式对应急类专业学习成效的影响

引言

应急类专业与传统学科不同，其所培养的人才需要具备迅速应对突发事件、协调多方资源以及管理紧急事务的能力。因此，导师制的实施，需要突出对学生应急管理能力的培养。导师不仅需要具备丰富的应急管理经验，还应当关注学生在应急情境下的决策能力、压力管理能力以及团队协作能力的提升。应急类专业学生的学习过程要更加注重实践性，导师要提供更多实际操作和场景模拟的机会，帮助学生快速适应应急管理的实际需求。

应急类专业的核心在于应急管理能力的培养，而这一能力的提升往往依赖于大量的实践锻炼。现有的教育体系中，实践环节相